Giới thiệu: Mặc dù có rất nhiều nghiên cứu về phòng ngừa tăng huyết áp, nhưng bằng chứng về hiệu quả của các can thiệp dựa trên trường học còn hạn chế. Nghiên cứu này nhằm mục đích đánh giá kết quả của các can thiệp được thiết kế để nâng cao kiến thức về tăng huyết áp ở học sinh trung học tại một vùng núi.
Phương pháp: Nghiên cứu bán thực nghiệm được tiến hành với học sinh tại trường THPT Đồng Hy, tỉnh Thái Nguyên, bao gồm 368 học sinh các lớp 10 , 11 và 12. Đối với mỗi khối lớp, ba lớp được chọn ngẫu nhiên cho nghiên cứu, trong đó một lớp từ mỗi khối được phân ngẫu nhiên vào nhóm can thiệp và hai lớp còn lại được phân vào nhóm đối chứng. Các biến chính bao gồm kiến thức về định nghĩa, các yếu tố nguy cơ và phòng ngừa tăng huyết áp. Các buổi giáo dục sức khỏe được thực hiện trong nhóm can thiệp bởi Đoàn Thanh niên và các lớp trưởng. Phân tích chênh lệch kép (difference-in-differences analysis) được áp dụng để ước tính hiệu quả.
Kết quả: Tổng điểm khảo sát ban đầu là 15,07 trên 29 điểm. Sự can thiệp của các tiết học giáo dục sức khỏe cho thấy hiệu quả của can thiệp giáo dục sức khỏe đã cải thiện kiến thức thêm 0,12 điểm. Tuy nhiên, sự thay đổi này không có ý nghĩa thống kê, ngoại trừ việc kiến thức về lượng muối tiêu thụ hàng ngày được cải thiện ở 24% học sinh (p<0,001).
Kết luận: Can thiệp này đã tác động đến việc thay đổi kiến thức về lượng muối tiêu thụ hàng ngày ở 24% học sinh trung học. Để nâng cao kiến thức về tăng huyết áp ở học sinh trung học, nghiên cứu trong tương lai nên xem xét các yếu tố như đáp ứng nhu cầu của học sinh, sử dụng phương tiện truyền thông trực quan tốt hơn, và các hoạt động can thiệp hấp dẫn hơn trong quá trình thiết kế can thiệp.